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曾经的管班故事5---因人施教、奖惩并举,全力做好班主任任务

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本学期,我担任高三年级班主任,在学校各级领导的正确指导下、班级任课教师的帮助下,各项任务顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项任务中都取得了较突出的效果,建成了一个班风正、学习气氛浓、效果优秀的班团体。在这一学期中,有登上领奖台的喜悦;也有学生违纪时的伤心;有与退步学生的推心置腹交流;更有学生进步时的自豪,等等这一切都在我心里留下了烙印,为了未来能更好地任务,现将本学期的班主任任务总结如下:

  • 因人施教,全班同学素质全面提高

早在两千五百多年前,中国教育事业的鼻祖,儒家学派的开创人孔子就提出了“因人施教”的教育思想。孔子门徒三千,他依据不同学生的特性特点,采用针对性的教育,培养他们成为了具有不同特长的人才。

中学教育关于学生的整团体生开展起着重要的影响作用,因此,在中学教学管理中更应该科学地因人施教,这是构建谐和师生关系的先决条件,也是尊重学生学习主体角色的科学手段。心理学家马斯洛提出了著名的“需要层次论”,他把人的需要从低级向初级分为五个层次,其中,自我实现的需要是人的最高需要。关于生理有缺陷或许思想品行异化的学生而言,他们同样有着自我实现的需要,教师只有通过以人为本的科学施教,才干成为学生心理上的朋友,从而唤醒他们学习的主体意识,帮助他们体验学习成功,增强学习信心,满足自我实现。

  1. 因人施教,打造尖子生平台

为了能让冲击名校的学生有个竞争平台,我把一些喜欢挑战的同学分红“清华小组”和“北大小组”,每科布置专人收发他们的作业,并同任课老师协调好,批改这局部同学的作业时,要提要求,有评语,要完成其他同学作业的基础上,加大信息题、应用性题型的练习。每次考试后,对组内同学单科、单人、整体进行全面评比,鼓舞他们上进,在这样的学习气氛中,他们在学校组织的考试中,总能发明惊喜,节节攀升,在各项竞赛中也共创佳绩,比如苑同学在数学、化学竞赛中荣获国度二等奖,张同学在全国数理化展示竞赛中斩获铜牌。目前,这两小组的同学正积极备考高考,为冲击清华、北大而努力学习。

  1. 因人施教,重点盯防一般学生

关于一般常违纪的同学,为给他们每人做了一个生长记载本,把每次出现的问题记在本上,查教室、宿舍纪律时,重点盯这局部同学,有空就找他们谈谈心,多催促、提醒他们坚持矫正不良习惯。

我曾连续两次查到高同学看小说,原因是学习压力大,想抓紧一下。经过谈心,使他认识到高三的紧张生活要科学调节,并介绍给他一些调节心情的方法,我们谈到高考的重要,并达成一致,每次我到宿舍查纪律,都要和他说说话,问问生活、学习情况,现在,他已经不看小说了。

  1. 因人施教,发扬每位同学的特长

一个班团体,真是藏龙卧虎,有擅长体育的、有的字写得特别漂亮、有的同学爱绘画、有的同学特别心细等等,为了发扬他们的亮点,我组织班级开展各种竞赛,评比“文艺之星”、“守纪之星”、“书法能手”、“学习之星”、“设计能手”等等,优胜者成立一个小组,负责班级各项活动,比如,“设计能手”和“书法能手”成立的板报组,总能及时更新板报,新颖的设计总能调动班级学习积极性,使黑板报成为学生们施展才气、培养想象力、发明力,倾吐心声,掘取知识的“宝库”。同时也充沛调动学生读书看报的积极性,构建了班级物质文化的同时也促进学生全面开展。

  • 增强班委会树立,分工明确,责任到人

    一个有凝聚力的班团体,必需有一个团结、向上、责任心强的班委会。

班干部是经过我和所有教师通过一个月的时间观察,在通过选举竞争上岗的。同时,民主监视,如果班干部不负责任,同学们会重新选出适宜的人。通过考察、竞争、监视等一系列活动,培养学生的特性和能力,让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足,更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼时机。

班委会成员分工明确,有负责学风树立的学习委员;有负责纪律的纪律委员等等,各司其职,当然,班干部要在任务中锻炼,在学习中提高,所以,我经常召开班委会会议,明确各自的分管任务,同时指出他们在班级管理中的优点与缺乏,指出在班级任务中要到达的效果。

  • 奖惩并举,促进学生养成好习惯

高中生正是世界观、方法论形成的阶段,我们要积极引导学生形成热爱祖国、团结同学、助人为乐、热爱学习等一些优秀的品质。

班委会及全体同学制定班规,明确奖惩罚法,通过全员参与,共同协商制定的班规更能体现民主,学生更易接受、执行。

制定的班规涵盖:考勤、作业、纪律、卫生等等,真正做到事事有人管,人人有事做。张义同学因事没交英语作业,事后会主动补交作业;李同学自习迟到,自己就感到内疚,主动帮值日生擦黑板,给同学们打水。

逐渐的,24班同学们形成了热爱学习、尊敬师长、积极进取、团结互助的良好习尚。

  • 全力以赴,努力做好班主任任务

尽管本学期出色完成了学校交给的各项任务,但还存在一些缺乏,如看待一般违纪学生不够耐心,存在耐心心理;任务投入时间有待加长,争取每天在和更多的同学谈话,及时掌握各类学生的思想静态;还有些学困生,要多指导,最大限度的挖掘他们的闪光点,突破学习瓶颈,争取把效果提上来。

总之,我会怀着满腔的热情,全力投入就任务中,内强素质,外树形象,努力做一名优秀的班主任。

 

2017年2月21日 00:17
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