高三年级召开一模临界生促进会

4月4日下午，高三年级在东校区五楼大会议室召开一模临界生促进会。会议由高三年级部主任刘炳方主持，副主任胡玉波、姜淑洁、数学组组长焦迎辉，一模临界生文科46名，理科143名学生参与大会。

刘主任讲了四个问题：

• 什么是临界生及临界生的特点（考试效果、学习情绪、学习习惯“三个不稳定”)。
• 学校为什么要“抓”临界生（潜力最大、最有希望；团体或家庭的愿望；高考目标能否实现的关键）。
• 怎样“抓”临界生：1、为什么临界生的效果会在分数界限左近。考试效果的实质是分数，分数是学生在一定时间内，通过做对一定数量的题目取得，学生之所以临界，就是一般学科失分较多（失分原因有两种：理解性错误——不会做而错；技术性错误——会做但做错）。2、怎么解决：（1）自习考试化，考试高考化，限时独立完成，容易题、中档题100%准确率。（2）易错题及时记载与练习，尤其是每周一考的错题重做。（3）早自习疯狂背诵。
• 学校培养临界生的措施：1、学生树立自己生长档案：错题重做本，考试试卷剖析，每周学习总结。高考目标的制定：如我的大学，我的高考分数/名次，高考座右铭及实现目标的方案。2、学科教师辅导分工落实（学习方法、心理辅导等）。3、班级树立临界生档案，全程跟踪管理。4、年级部对模拟考试（4月7日、8日，5月7日、8日）进步大的临界予以隆重惩处。对临界生培养管理的较好的班级，给予惩处奖励（考试奖、高考奖予以重要体现）。

大会上，针对学生提出的问题与疑惑，姜淑洁、胡玉波、焦迎辉区分从自己学科角度给予了耐心的指导，取得学生阵阵掌声，会后同学们纷繁表示，要珍惜高考前两个月的时间，一鼓作气，考出自习理想的效果和满意的大学。