高三年级召开一模临界生促进会
4月4日下午,高三年级在东校区五楼大会议室召开一模临界生促进会。会议由高三年级部主任刘炳方主持,副主任胡玉波、姜淑洁、数学组组长焦迎辉,一模临界生文科46名,理科143名学生参与大会。
刘主任讲了四个问题:
- 什么是临界生及临界生的特点(考试效果、学习情绪、学习习惯“三个不稳定”)。
- 学校为什么要“抓”临界生(潜力最大、最有希望;团体或家庭的愿望;高考目标能否实现的关键)。
- 怎样“抓”临界生:1、为什么临界生的效果会在分数界限左近。考试效果的实质是分数,分数是学生在一定时间内,通过做对一定数量的题目取得,学生之所以临界,就是一般学科失分较多(失分原因有两种:理解性错误——不会做而错;技术性错误——会做但做错)。2、怎么解决:(1)自习考试化,考试高考化,限时独立完成,容易题、中档题100%准确率。(2)易错题及时记载与练习,尤其是每周一考的错题重做。(3)早自习疯狂背诵。
- 学校培养临界生的措施:1、学生树立自己生长档案:错题重做本,考试试卷剖析,每周学习总结。高考目标的制定:如我的大学,我的高考分数/名次,高考座右铭及实现目标的方案。2、学科教师辅导分工落实(学习方法、心理辅导等)。3、班级树立临界生档案,全程跟踪管理。4、年级部对模拟考试(4月7日、8日,5月7日、8日)进步大的临界予以隆重惩处。对临界生培养管理的较好的班级,给予惩处奖励(考试奖、高考奖予以重要体现)。
大会上,针对学生提出的问题与疑惑,姜淑洁、胡玉波、焦迎辉区分从自己学科角度给予了耐心的指导,取得学生阵阵掌声,会后同学们纷繁表示,要珍惜高考前两个月的时间,一鼓作气,考出自习理想的效果和满意的大学。
2018年5月2日 07:10
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